《职业教育论坛》

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1／初中世界地理跨语文阅读能力培养策略研究 翁汉豪
2／情境教学法在小学语文阅读教学中的应用研究 许春琼
3／情景教学在初中语文课堂教学中的有效应用 张梅
4／核心素养下小学语文阅读教学策略研究
 宋宇佳 王朝辉 姚智野 付海伦
5／数智化背景下初中语文大单元教学探究 龚雪芳
6／课外阅读对小学生语文学习兴趣的促进作用 袁娜
7／立德树人理念下中职语文德育渗透研究 申毓梅
8／大班幼儿良好学习习惯养成的有效途径探析 蒋钰
9／家园共育视角下幼小衔接幼儿生活适应性
心理健康教育的困境与对策 黄月芹
11／幼儿园户外体育活动的设计与实施路径探析 陈春梅
12／生活化 STEM 资源开发对幼儿园智趣课堂效果影响研究
 郭潇 高晨红
14／融合教育背景下语言迟缓幼儿 STEM 课程的设计与实践研究
 韩欣怡
16／幼儿园教师践行教育家精神开展融合教育的实践研究 潘婷
18／浅谈教师指导幼儿自主创建户外种植区策略 刘列
19／基于人工智能的幼儿音乐游戏个性化设计与实现路径研究
陈娴
20／数字化背景下数智技术助力幼儿园课程资源建设实践研究
 吴江潮
22／幼小衔接视角下幼儿学习适应能力培养研究 张雯
24／小学数学课堂互动模式的创新实践 赵甜
25／高中数学课程思政的实践策略探究 朱志强
26／生成式 AI 赋能的中职数学情境化教学研究
——以机电专业“三角函数”为例 武金平
28／核心素养导向下小学数学低年级计算能力培养策略 宁兰

核心素养下小学语文阅读教学策略研究
宋宇佳 王朝辉 姚智野 付海伦
唐山市遵化市东新庄镇八间房小学 064200 
摘要：核心素养导向下，小学语文阅读教学成为培育学生语言建构、思维发展、审美鉴赏和文化自信的重要载体。当前小学语文阅读教学存在教学模式固化、素养培育脱节、阅读指导单一等问题，难以落实核心素养育人目标。本文立足小学语文阅读教学实际，阐释核心素养下开展阅读教学的核心意义，剖析当前教学实践中的现存困境，探索针对性教学策略，助力优化阅读教学过程，激发学生阅读兴趣，提升阅读能力，推动核心素养培育与小学语文阅读教学深度融合，促进小学生综合素养全面发展。
关键词：核心素养；小学语文；阅读教学；教学策略
引言
新时代小学语文课程改革明确将核心素养作为教学导向，强调阅读教学不仅要培养学生的阅读技能，更要注重思维能力、审美素养和文化素养的培育。小学语文阅读是学生积累语言、提升认知、涵养品格的重要途径，对核心素养的形成具有关键作用。当前部分小学语文阅读教学仍沿用传统讲授式模式，侧重文本分析和知识点记忆，忽视学生主体地位和素养培育，导致阅读教学流于形式，难以满足核心素养育人要求。探索核心素养下小学语文阅读教学策略，既是落实课程改革的必然要求，也是提升小学语文教学质量、促进学生全面发展的关键举措。

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