《智慧教育》

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自主游戏下小班幼儿行为习惯与自信心发展的相关性研究 
张新荣 
临沂市河东区第一实验幼儿园，山东临沂，276000； 
摘要：本研究以小班幼儿为对象，通过实证研究探讨了自主游戏对其行为习惯与自信心发展的影响。研究发现， 自主游戏能有效促进幼儿行为习惯的养成和自信心的提升。研究揭示了自主游戏与幼儿行为习惯、自信心之间的 正相关关系，并提出了具体的培养策略。案例分析验证了策略的有效性，为幼儿教育实践提供了理论依据。 
关键词：自主游戏；小班幼儿；行为习惯；自信心；培养策略 
参考文献 
[1]姚雨汝.区域活动中小班幼儿自主游戏行为的观察 与支持策略研究[J].世界儿童,2024(9):0150-0152. 
[2]刘艳,李晓萍.自主游戏与幼儿自信心的培养研究 [J].唐山师范学院学报,2008,30(3):131-133.
[3]苟江燕,孙巧威.小班幼儿区域自主游戏中教师观 察方法的应用研究[J].中文科技期刊数据库（全文版） 教育科学,2024(1):0189-0192. 
[4]张玉倩.户外自主游戏中小班幼儿同伴互动行为研 究[J].教师,2023(29):87-89. 
[5]耿惠玲.在自主游戏中培养小班幼儿学习品质的策 略——以小班户外自主游戏“哇!洞洞真好玩”为例[J]. 安徽教育科研,2023(28):93-95. 
[6]杨转琴.自主性表演游戏对被忽视幼儿自信心建立 的影响[J].成才之路,2020(14):100-101. 
作者简介：张新荣，女（1988-07-），汉族，临沂沂 水，本科，中小学二级教师，研究方向：幼儿教育教 学策略

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