《半月选读》

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美育导向下的少儿民族室内乐团的实践与发展.....................刘婉秋 1
小学语文教学中阅读理解的策略研究.....................................林凤传 3
大学生社交媒体成瘾的心理机制与干预策略研究.................黄彩霞 4
正视问题，方可“破茧为蝶”
—— 帮助大学生走出人际关系焦虑问题的工作案例................王雯 5
跨文化交际能力在英语教育中的培养策略.............................李安媞 6
教育技术创新对提升教学质量的影响研究.............................桑玉杰 7
新课标视域下小学语文阅读教学的优化策略探究.....................冷静 8
基于 Zigbee 技术的智能实验室组培育种远程监管系统的设计与
实现.....................................................................................王玲 盛茂民 9
浅谈低空空域活动现状............................................................刘思齐 10
无人机航测技术在大比例尺地形图测绘中的应用...............谭鑫领 11
海洋石油平台电气设备安全研究............................................马得纪 12
试论新时期群众文化活动品牌打造........................................范雯思 13
电力计量技术在节能降耗中的应用........................................王来友 14
耕地保护中的问题及耕地保护的重要性...................................万政 15
批判性视角在高校学生教育管理中的应用............ 彭家正 黎书芹 16
食品接触用塑料制品检验标准与检验问题的探讨
................................................................................. 沈湘 武铭涛 黄哲 17
关于新时期烟草企业加强党建工作的思考...............................王佼 19
行动导向教学法提高中学体育教学质量的策略研究...........王喜胜 20
影响齿轮轴零件机械加工精度的因素及提升策略探讨.......马铭阳 21
文化艺术
立足新形势的群众文化发展与创新........................................付梦洁 22
常州非遗音乐的创新性转化实践研究........ 王淼淼 杨丽莉 蒋佳言 23
互联网 + 背景下少数民族非遗文化的传承与发展...................罗冰 25
有关开展繁荣群众文艺创作的深入思考和探究...................何沁远 26
英伦摇滚《yellow》演唱技巧和舞台表演分析.....................张腾月 27
风景园林施工技术及养护措施探讨..............................丁彪 戴志村 28
石雕刻艺术传承与创新............................................................贾剑波 29
交互式多媒体融合调度系统的分析与探讨............ 程曼曼 李志友 30
新时期化工安全生产管理的研究............................................杨艳伟 31
浅析高寒地区大落差油管道空管投油技术...............................杨鹏 32

中职音乐教育中传统音乐文化的传承与创新策略研究
薛玲华 

朝阳县中等职业技术专业学校 辽宁省朝阳市 122000

传统音乐文化是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的历史底蕴和民族智慧。中职音乐教育作为文化传承的重要载体，有责任将传统音乐文化融入教学之中，培养具有音乐素养和文化自信的人才。然而，当前中职音乐教育中传统音乐文化的传承存在诸多挑战，需要采取有效策略加以应对。
二、中职音乐教育中传统音乐文化传承的现状与挑战
在当前的中职音乐教育中，传统音乐文化的传承面临着多重挑战，这些挑战不仅影响了学生对传统音乐文化的认识与理解，也阻碍了其深入学习和传承的进程。以下是中职音乐教育中传统音乐文化传承现状的几个主要问题：
1. 学生对传统音乐缺乏兴趣
在现代流行音乐的冲击下，中职学生对传统音乐的兴趣普遍较低。流行音乐以其朗朗上口、易于接受的旋律和节奏，吸引了大量学生的关注。相比之下，传统音乐往往因其独特的旋律、节奏和表现形式，显得较为陌生和难以接近。因此，学生往往难以主动学习和传承传统音乐，对其缺乏足够的兴趣和热情。
2. 教学内容与方法单一
中职音乐教育中，传统音乐的教学内容往往缺乏系统性和创新性。许多教材仍然沿用传统的教学方式，注重理论知识的灌输，而忽视了实践技能的培养。同时，教学方法也相对陈旧，缺乏与学生的互动和沟通，难以激发学生的学习兴趣和积极性。这种单一的教学内容和方法，使得学生对传统音乐的学习感到枯燥乏味，难以产生深入了解和传承的意愿。
3. 师资水平参差不齐
中职音乐教育中，部分音乐教师对传统音乐文化的了解不足，难以进行深入的教学和研究。一些教师可能缺乏对传统音乐文化的深入理解和认识，无法将其精髓和内涵有效地传授给学生。同时，部分教师的专业素养和教学能力也有待提高，难以胜任传统音乐文化的传承和教学工作。这种师资水平的参差不齐，严重影响了中职音乐教育中传统音乐文化的传承效果。

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