《中国科技文献》

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科技实践活动中专家思维的培养思路与策略杜春燕;6-7
专题
节能环保主题科技创新项目式学习案例8-9
调查用水数据 形成家庭节水方案张银霞;郭晓丽;魏锐;赵瑛;施冰;刘秀英;10-15
调查用电数据 形成家庭节电方案刘秀英;郭晓丽;赵瑛;魏锐;张银霞;施冰;16-21
调研节能产品 打造节能家居施冰;郭晓丽;冀爽;魏锐;刘秀英;张银霞;22-25
调研师生需求 改造绿色友好校园薄婧;郭晓丽;魏锐;唐珑畅;26-30
调查人文环境 改造校园绿化景观唐珑畅;崔妍;郭晓丽;魏锐;薄婧;31-35
八九点钟
征途之漫漫 英才路上之你我陈以丰;36-37
用探索成就生活智慧 用挑战领略数学精彩冯子睿;38-39
科教展台
古今气象异同研究——自建校园气象站科教活动方案徐自远;40-42
无声世界无人机 师生共筑飞行梦——特殊教育学校无人机教学与实践方案陶政东;43-45
匠心育人
砥志研思 “育”见最好的你刘艳平;46-47
活动设计
活动名称 DNA检测技术NiNi;53-54
活动名称 用酵母制作的面包NiNi;

摘要：<正>近来，以ChatGPT为代表的人工智能生成内容引发了全球范围的广泛关注，中小学人工智能教育也迎来了新一波发展高潮。在青少年科技教育活动中，人工智能既是研究对象，也是研究工具，能为青少年科技活动带来新的机遇、新的创想、新的理念。本期专题从人工智能在科技创新活动中能做什么谈起，辅以活动案例、课程构建策略，期望能对青少年科技教育工作者有所启迪。

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