《华夏》

利用整本书阅读提升小学生阅读能力的实践研究
蒋纯
通道侗族自治县第二完全小学 418500
摘要：随着社会快速发展和信息量爆炸式增长，小学生阅读能力愈发受到重视。为了提升他们的阅读能力，许多学校都不断探索新的教育方法，其中一种被广泛采用的方法是整本书阅读。整本书阅读是一种系统阅读方式，指的是学生在阅读过程中一次性阅读整本书，而不是碎片化阅读，这种方法能够帮助小学生培养持久的阅读兴趣和深厚的阅读理解能力。在这项实践研究中，教师起着重要的引导和指导作用。为了提高学生的阅读能力，教师还可以根据学生的阅读水平设定目标，选择适合挑战的书籍，给学生传达相关方法，不断促进学生阅读能力的发展。
关键词：任务驱动；小学语文；整本书阅读；指导分析
小学语文整本书阅读教学是培养学生阅读习惯和提高其综合语文素养的重要环节。然而，当前许多小学生对整本书阅读缺乏兴趣，往往更喜欢碎片化的阅读方式。因此，我们迫切需要思考如何推进小学语文整本书阅读教学开展，以激发学生的阅读兴趣并提升他们的阅读能力。整本书阅读教学是指学生阅读整本书来提高他们的阅读能力和表达能力，这种教学方法相比于传统的零散阅读方式，更有利于学生全面、系统地认识和理解一本书的内容。在整本书阅读教学中，教师起着重要的引导和激发学生兴趣的作用，教师可以运用多种策略和方法，帮助学生掌握阅读技巧，提高他们的理解能力和思维能力，为他们更好地学习阅读打下基础。接下来，我们具体来看一看。